雖然如此，校準方法采用計量技術規(guī)范時，實驗室進行不確定度的評估是有必要的。除了校準證書需要對客戶提供校準結果的不確定度，另一方面校準實驗室也需要通過分析校準結果測量不確定度的主要來源并且加以控制，如掌握現(xiàn)場校準時必須掌握環(huán)境條件變化對校準結果不確定度的影響，參加比對和能力驗證時能夠評估特定情況下的不確定度。

理論上，實驗室應對全部校準項目、校準參量和校準結果的測量不確定度進行預評估。依據(jù)計量技術規(guī)范進行校準時，校準項目通常為規(guī)程中規(guī)定的“示值誤差”等主要計量特性，一般情況下還對規(guī)程規(guī)定的其他特性進行校準。例如鋼直尺的校準，除了線紋示值誤差外，還有尺面平面度、尺端側邊直線度、尺端邊與側邊垂直度等相關特性，而校準實驗室一般除了評估和報告示值誤差的不確定度外，并沒有評估其他相關特性的不確定度，實驗室認可公布的校準能力中也沒有這些特性，但這些相關特性對于校準工作并不是可有可無，因為這些相關特性如果不保障，示值誤差和準確度一定程度上無從說起。

當實驗室采取非標準方法和實驗室制定的方法進行校準時，評估測量不確定度尤為重要。實驗室除了按照常規(guī)程序進行不確定度評估，還可以通過試驗對不確定度各個影響量進行分析，必要時采取比對的方式對不確定度進行驗證。

對一個校準參量或項目的完整的測量不確定度評估，要求包含可校準的所有類型被校儀器，以及其全部校準點。幾乎所有的測量不確定度，實際上并不需要對每個測量點逐一進行完整的評估。通常情況下，完成一個典型點的測量不確定度評估后，分析其測量不確定度分量匯總表，哪些不確定度分量會因測量點、被校儀器準確度等、分辨力、測量重復性的不同以及環(huán)境條件變化而改變，并歸納其關聯(lián)以及在不確定度分量數(shù)值上的關系。當這種關系確定后，其他的不確定度值就較容易計算出來。